Para quem não conheça acho importante
ressaltar a importância do conteúdo de jogos e brincadeiras e relevância em
aplicar para o futuro beneficio para os praticantes no caso os alunos. Pois de
acordo com o Ministério da Educação é obrigatório aplicar todos os conteúdos estabelecidos
no PCN para as diferentes idades. Sendo assim a base para o Professor de
Educação Fisica ministrar em suas aulas para desenvolver as diferentes capacidades
dos praticantes. Vou citar algumas considerações a respeito de jogos e
brincadeiras do PCN para quem criar interesse ler, de acordo com PCN:
“Outra
característica da maioria das situações de prática corporal é o grau elevado de
excitação somática que o próprio movimento produz no corpo, particularmente em
danças, lutas, jogos e brincadeiras. A elevação de batimentos cardíacos e de
tônus muscular, a expectativa de prazer e satisfação, e a possibilidade de
gritar e comemorar, configuram um contexto em que sentimentos de raiva, medo,
vergonha, alegria e tristeza, entre outros, são vividos e expressos de maneira
intensa. Os tênues limites entre o controle e o descontrole dessas emoções são
postos à prova, vivenciados corporalmente e numa intensidade que, em muitos
casos, pode ser inédita para o aluno. A expressão desses sentimentos por meio
de manifestações verbais, de riso, de choro ou de agressividade deve ser
reconhecida como objeto de ensino e aprendizagem, para que possa ser pautada
pelo respeito por si e pelo outro.”
“As
diferentes competências com as quais as crianças chegam à escola são
determinadas pelas experiências corporais que tiveram oportunidade de
vivenciar. Ou seja, se não puderam brincar, conviver com outras crianças,
explorar diversos espaços, provavelmente suas competências serão restritas. Por
outro lado, se as experiências anteriores foram variadas e freqüentes, a gama
de movimentos e os conhecimentos sobre jogos e brincadeiras serão mais amplos.
Entretanto, tendo mais ou menos conhecimentos, vivido muitas ou poucas
situações de desafios corporais, para os alunos a escola configura-se como um
espaço diferenciado, onde terão que ressignificar seus movimentos e
atribuir-lhes novos sentidos, além de realizar novas aprendizagens.” (pág. 30)
“A
maneira de brincar e jogar sofre uma profunda modificação no que diz respeito à
questão da sociabilidade. Ocorre uma ampliação da capacidade de brincar: além
dos jogos de caráter simbólico, nos quais as fantasias e os interesses pessoais
prevalecem, as crianças começam a praticar jogos coletivos com regras, nos
quais têm de se ajustar às restrições de movimentos e interesses pessoais. Essa
restrição é a própria regra, que garante a viabilidade da interação de
interesses pessoais numa dinâmica coletiva. A possibilidade e a necessidade de
jogar junto com os outros, em função do movimento dos outros, passa pela
compreensão das regras e um comprometimento com elas. Isso é algo que leva todo
o primeiro ciclo para ser construído. Significa também que o professor deve discutir
o sentido de tais regras, explicitando quais são suas implicações nos jogos e
brincadeiras.” (pág 45, 46)
“No
início da escolaridade, durante os jogos e brincadeiras os alunos se agrupam em
apenas alguns espaços da quadra ou do campo. Isso fica claro quando, em alguns
jogos coletivos, todos se aglutinam em torno da bola, inviabilizando a
utilização estratégica e articulada do espaço. Com a vivência de variadas
situações em que tenham que resolver problemas relativos ao uso do espaço, a
forma de atuação das crianças modifica-se paulatinamente e elas podem, então,
construir uma boa representação mental de seus deslocamentos e posicionamentos.”
(pág 46)
Esses são apenas alguns exemplos da importância
de se desenvolver jogos e brincadeiras como conteúdo da Educação Física, no PNC
tem muito mais e vale à pena conferir, pois pode te guiar tanto na graduação como
na aplicação em estágios e quando formar aplicar em sua profissão. Mas acho
importante ressaltar que ele não é um plano de aula nem uma receita de bolo a
se seguir, pois no planejamento de aula o professor deve ter criatividade e
autonomia para aplicar suas próprias idéias, ainda mais na Educação Física que
ma área muito vasta de conteúdos sempre passível a mudanças e incrementos em
seus conteúdos e formas de aplicar suas metodologias de estudo.
Link do portal do
MEC contendo toda ementa do PCN
RÚBIO SABINO
